Reflexión final

El curso CINF 6300, ofrecido por el Prof. Antonio Vantaggiato ha sido una de estas experiencias educativas que realmente se puede decir que “he aprendido”. Las experiencias del curso fueron bien variadas y enriquecedoras. La dinámica que entiendo fue la mejor y el grupo completo aceptó muy bien, fue el trabajo en grupo: se hizo un trabajo investigativo en grupo con unos resultados que nos ayudaron a reflexionar sobre el estado tecnológico de la sociedad; un blog grupal, donde se compartió conocimiento y una dinámica de conversaciones en el salón de clases, donde todos aprendimos de todos. También trabajamos blogs individuales, donde trabajamos con la herramienta de WordPress. Uno de los fines de las nuevas tecnologías de la información es el compartir información y lo logramos a la perfección en las dinámicas del curso. El trabajar con herramientas nuevas para mí, como lo fueron netvibes, han logrado que se conviertan en parte de mi rutina diaria. Para concluir reitero que he aprendido, no solo en cuanto a las nuevas tecnologías de la información, sino también a colaborar más efectivamente en procesos grupales del proceso de enseñanza y aprendizaje.

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De la teoría al a práctica…

El curso de  Tecnologías de la Información ofrecido por el Prof. Antonio Vantaggiato fue uno de integración total. Aprendimos tanto en tan poco tiempo que es importante enumerar lo aprendido.

1.      La importancia de estar al día con estas herramienta gratuitas que se pueden utilizar para dar servicio en nuestros centros de información

2.      El uso del “blog”

a.       “Blog” de la clase –  El grupo trabajo en equipo para desarrollarlo durante el semestre con aportaciones individuales de noticias, artículos, recomendaciones y comentarios relacionados al curso.

b.      “Blog” personal – Se nos permitió desarrollar el blog según nuestros intereses personales. En mi caso lo  desarrolle para mi centro de trabajo.

3.      Uso de agregadores

a.       Se utilizo netvibes para crea una página donde se colocaron todo lo relacionado a la clase, noticias, blogs, fotos, paginas web, etc. En un solo lugar. Esto facilita al usuario.

4.      Uso de repositorios de enlaces

a.       Delicious fue el que utilizamos para hacer un banco de datos con los enlaces relacionados a la clase y al trabajo personal. En mi caso lo utilice para crear uno de enlaces sobre Mapas, Arquitectura e Ingeniería en Puerto Rico y logre que se publicaran las entradas en el “blog” personal. Así todos los enlaces que se colocan en delicious automáticamente se publican en el “blog”.

5.      Uso de “documents sharing”

a.       Google docs – con esta herramienta desarrollamos una encuesta en una hoja de cálculo donde todo el grupo entraba los datos. Se desarrollaron tablas y gráficas para el análisis de la misma.

6.      Uso de grupos

a.       Google groups – Esto nos permitió una comunicación efectiva con todo lo relacionado a la clase.

7.      Uso de Wiki

a.       En el wiki desarrollamos el documento de la encuesta con la aportación del grupo.

Lo importante en todo este proceso es que estas herramientas son accesibles y gratuitas. Las mismas nos permiten desarrollar nuevos productos para nuestros usuarios. Agradezco al profesor la oportunidad de permitirnos participar y desarrollar nuevos productos. A los compañeros, buen trabajo.

Clase #11-Resumen de la clase CINF 6300, del 17 de noviembre de 2008

Comenzamos la conferencia con la discusion de los proyectos realizados durante el semestre.  Se destacaron asuntos como la creacion del Blog, cuestionario sobre el uso de tecnologias de informacion; la creacion de un documento para vaciar los resultados de la misma, por medio de Google Docs, y la creacion en nuestro caracter personal e individual, de un Blog.  Se advirtio que solo quedan tres conferencias adicionales para discutir los hallazgos, resultados e impresiones en general, de lo efectuado en el curso.  Tambien para presentar nuestro Blog individual, hacer reflexiones sobre lo aprendido y realizado en el clase y para realizar una dinamica, un compartir fuera de las facilidades de la Escuela.

Se realizo un analisis y discusion de los resultados del cuestionario.  Se obtuvo un buen trabajo, Data y resultados, y sobretodo garantizo una aleatoriedad en el proceso, aunque no se utilizaron medios cientificos ni especializados al realizar la encuesta.  Se pudo constatar, de un total de 142 personas encuestadas hasta el momento, que la mayoria de ellas prefieren el internet y los medios noticiosos, como herramientas de acceso a la informacion.

El profesor sugirio realizar un documento para una revista cientifica (Simbiosis) o revistas en la materia, para exponer, interpretar y divulgar los hallazgos del cuestionario.  Tambien, colocar un comentario final en el Blog-Tecnoinfozen, sobre nuestras impresiones y lo que represento el proceso de aprendizaje por medio de Tecnologias de la Informacion. 

La clase se baso en la discusion de los hallazgos del cuestrionario y en la interpretacion de los datos obtenidos, en donde todos quedamos muy complacidos y bastantes satisfechos con los resultados del mismo.

Clase # 8

La clase  comenzó temprano, los compañeros habíamos acordado reunirnos a las 4:30 para comenzar a preparar el formato del blog y cómo añadir pestañas a la página.

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Clase #10:Resumen de la clase CINF 6300 del 10 de noviembre

En la clase del lunes 10 de octubre el profesor abordó varios temas, entre ellos se dio continuidad al proyecto de investigación sobre el Uso de las Tecnologías que se viene trabajando a partir de la encuesta que se aplicó en San Juan.  El seguimiento se  hizo en GoogleDocs.

Se monitorearon las respuestas utilizando la hoja de cálculo, instrumento que ofrece GoogleDocs  y que trabaja con fórmulas que se definen en función de las celdas. De las 15 preguntas se trabajaron las dos primeras, que incluyó la visualización de las respuestas mediante gráficos. Como sostuvo el profesor fue una experiencia didáctica encontrar  las fórmulas. Cabe destacar la participación y aporte de los compañeros Gina y Antonio para trabajar con las fórmulas de la hoja de cálculo.  

Luego de observar gráficamente las respuestas a la segunda pregunta del cuestionario sobre el tipo de información más buscada por los encuestados, se dio paso a una breve discusión, pues las respuestas de los encuestados indicaban su preferencia por las noticias.

En otro momento de la clase el profesor comentó su experiencia con Second Life, el mundo virtual que en su opinión también viene transformando radicalmente la educación académica. Durante tres días el profesor vivió una segunda vida y se convirtió en residente o avatars  de SecondLife.  “Fue una experiencia interesante, tu entras a un espacio donde socializas con los demás e interactúas con la presentación…con Second Life se ha generado una economía real usando propiedades virtuales”, comentó el profesor sobre la virtualización de la realidad producto de las innovaciones tecnológicas digitales.

A propósito de tecnologías digitales, el profesor también se refirió al uso de la tecnología web  2.0 en la campaña política del recién electo presidente de Estados Unidos, Barack Obama. Hizo esta referencia a partir de un artículo que publicó el New York Time con el título How Obama Tapped Into Social Networks’ Power.

De otro lado, se anunció que en lo que resta del semestre tendremos tres clases: el 17 de noviembre, el 1 y 8 de diciembre. El martes 24 de noviembre no habrá clases, pues el profesor realizará un viaje.

El lunes 17 de noviembre la primera parte de la clase se dedicará al proyecto de la investigación que se viene trabajando en GoogleDocs y luego a los blogs personales.

Cada uno de los estudiantes realizará el cálculo y la gráfica de las preguntas del cuestionario que se les asignó anteriormente.

 

Clase #9: Nuestras herramientas de web2.0

Agenda de clase: Preparación del blog personal; aportaciones al blog de la clase; y proyecto de investigación.

Blogs, Twitter y Delicious

Discutimos cómo el blog de la clase puede servir como modelo para nuestros blogs individuales.  Lo importante del ejercicio del blog de la clase es aprender cómo construir y manejar una arquitectura de información utilizando etiquetas.  Los artículos de interes, el wiki y las agregaciones son secundarias.  Las etiquetas permiten la organización de las entradas.  Por ejemplo, para ver todos los resúmenes de la clase, se puede seleccionar la etiqueta “clase” de la nube o la categoría Resumen de Clase.  Una vez seleccionada, wordpress muestra solamente las entradas relevantes.  El otro aspecto interesante de esta técnica es que permite una organización decentralizada.  Cada autor puede decidir cómo etiquetar su entrada, y los colaboradores también pueden añadir las que piensen relevantes.

El profesor estableció la página de agregaciones de la clase y ésta se encuentra en http://www.netvibes.com/TOL#tecnoinfozen.  El profesor espera añadir todas las agregaciones de nuestros blogs individuales en esa página.  Se modificará la página según los intereses de la clase.

Otras herramientas que discutió el profesor son el microblog y delicious.  El  microblog es una bitácora igual que los blogs pero con un formato súper limitado, alrededor de 140 caracteres solamente.  Se puede imaginar como un text messaging por internet o un status de facebook pero abierto al público o solamente a tus friends.  El microblog del profesor se encuentra en http://twitter.com/avunque.  Algunas aplicaciones de esta tecnología se encuentran en la campaña politica del Senador Obama, compañeros en una conferencia que quieren coordinar reuniones y amistades que quieren saber por dónde andan sus amigos.  Se pueden someter las entradas por computadora, celular o hasta un servicio (www.jott.com) de operadora que recibe tu llamada con el mensaje y la sube a tu cuenta de twitter.  El profesor sugiere que esta tecnología nos puede llevar a la desaparición de los teclados y la integración total de todas las tecnologías.

Delicious es otra tecnología/elemento útil para integrar en los blogs que da promoción a las páginas interesantes que uno encuentra en el internet.  Si quieres añadir una etiqueta para cautivar la atención de los compañeros de esta clase, se puede usar la etiqueta “CINF6300” que no va a traer nada más que las entradas relevantes a la clase.

El profesor le enseñó a la clase como ejemplo de un blog exitoso el macuserboricua.com.  Este blog es un proyecto personal de un estudiante y demuestra cómo un blog puede ser fuente de información ya que los blogueros pueden fungir como periodistas, dirigiéndose a las fuentes primarias para reportar información especializada.  El macuserboricua fue el primero en reportar la fecha del debut del iPhone en Puerto Rico.  Este blog depende de la colaboración de varios autores para publicar artículos de interés en la comunidad de mac en Puerto Rico.  También se están integrando anuncios de google para generar fondos que se estiman en alrededor de $2-3 al día.

Proyecto de Investigación

Después de una discusión amplia y productiva se finalizó el contenido del cuestionario.  Héctor expresó su satisfacción con la actividad de revisión grupal del wiki.  Se le asignó a Carlos la revisión de la redacción y a Gina la revisión del formato.  La clase tiene desde el 23 al 27 de octubre para administrarlo.  Nathalie ofreció administrar el cuestionario por internet, Héctor ofreció su mailing list y el profesor sugierió el site zoomerang.com para montar el cuestionario en línea.  Finalmente, el profesor va a subir una hoja de tabulación de excel en google docs para vaciar los datos del cuestionario.

Actividad cuando no hay clase

Lo bueno de estas herramientas en línea es que cuando hay receso de clase se puede seguir contribuyendo a la clase a través de los blogs y wikis.  Los primeros borradores del cuestionario los trabajaron varios compañeros del curso cuando la clase fue suspendida por causa de la tormenta.

Clase # 7: Revista Simbiosis, Agregador de RSS, Comunication ACM…

Como es de costumbre, comenzamos nuestra  clase # 7 comentando y discutiendo temas de interés o noticias locales e internacionales que tienen algún impacto en nuestra sociedad. En esta ocasión, se tocó el tema de la economía llevándolo a como los mismos se relacionan con la clase.  Estos temas son bien importantes, ya que se exponen diferentes puntos de vista y se le da la oportunidad a que entren nuevas ideas y conocimiento. 

Comenzamos con los puntos que se discutirán en el transcurso de la clase:

Punto #1: Reto para realizar antes de finalizar el mes de octubre (30 /10/2008).  La revista simbiosis exhorta  a crear uno o dos artículos de investigación.   Decidimos que dicho artículo debe ser de la tarea que hemos discutido anteriormente de Uso y Abuso del Exceso de Información.  Esta fue nuestra Tarea # 1 para el comienzo de la clase.

Punto # 2: Recordar la importancia de actualizar y leer el resumen de cada clase posteada en los Blogs, antes del comienzo de la misma para poder empezar cada clase con nuevas ideas.

Discusión # 1: La compañera Gina nos trajo a colación una herramienta conocida como Agregador de RSS que podemos utilizar para mejorar el uso de información de nuestro blog. Además, nos indicó cómo  podemos ahorrar tiempo a la hora que interesemos leer información de nuestro interés en nuestros diario vivir.

Punto # 3: ¿Como ponemos en práctica la idea que nos trajo nuestra compañera?    Nuestra compañera Gina, nos presento la página de Internet que ella había preparado http://www.netvibes.com.

Discusión # 2: La recomendación de nuestra compañera trajo varias interrogante tanto al profesor como a los compañeros de clase como lo fueron, ¿Qué utilidad podrá tener dicha pagina a la clase o a nuestro diario vivir?, ¿Quienes pueden accesar a la pagina?, ¿Causará algún impacto a los compañeros?, ¿Será aburrido este método de información?  Todas estas interrogantes fueron contestadas por nuestra compañera y a la vez que conocíamos las  partes y funciones de dicha página. Esto trajo una nueva tarea para la clase:

Tarea # 2: Abrir una cuenta en nevibes.com y agregarnos como amigos y así compartir información de interés propios y el de nuestros compañeros.

Discusión # 3: El profesor compartió con nosotros un artículo que se publico en la Revista: Comunication ACM.   Esto nos lleva a nuestra tarea # 3.

Tarea # 3: Leer artículo de la Revista Comunication ACM.

Discusión # 4: Tras la discusión de las nuevas ideas por los compañeros de publicación y acceso a diferentes páginas de información para fomentar las discusiones de clase, el profesor nos enseño las  diferentes formas de hacer nuevas entradas, escoger un “layout” y como utilizar nuestras discusiones de clase y temas que queramos compartir con nuestros compañeros utilizando los Blogs como herramienta.